家长工作案例及反思

家长工作案例及反思

家长工作案例及反思，在幼儿园中，家长工作与教师是息息相关的，与家长维系好关系也是教师工作的关键所在，接下来小编就给大家分享一篇关于家长工作案例及反思的相关内容。

幼儿第一次入园，初次离开了亲人、离开了熟悉的环境来到了幼儿园，面对陌生的环境、陌生的小朋友者会有不安的情绪，产生焦虑，而家长面对孩子的第一次入园会无所适从，会有很多的担忧和不放心，很多家长的入园焦虑情绪远远大于孩子，家长担心的事情会很多。

生活活动视频——家长吵闹

“园长有家长来闹事了”，随着办公室行政人员急促的催促声，我连走带跑的来到幼儿园行政办公室，只看见小班一名新入园幼儿的爸爸怒气冲冲的说：“我要见我娃，我要问明情况。”我耐心的寻问到底发生了什么事？家长不说，要见老师，我说你来解决问题，不说出来怎么解决呢？在我的一再坚持下，家长拿出手机让我看视频，我看了一遍没有发现什么问题，我要求再看一遍，视频中呈现的是，2017年9月20日中午幼儿吃午饭时间，向日葵班4名老师正组织幼儿吃午饭，两个桌上盛好饭的小朋友正在专注的吃着，另一桌老师正在为孩子们盛饭，其中的保育老师将盛好的饭递在幼儿面前的桌子上，看起来保育老师用力很大，似乎是将饭碗扔在孩子面前的桌子上。家长是因为看到这段视频后，非常生气，大喊大叫冲进幼儿园，要求立即质问老师。

了解事情经过——耐心细致劝说

我一方面耐心细致听家长讲，另一 ……此处隐藏2464个字……肖雅在家饭菜一口不吃，每天用奶瓶喝流质食物。入小班以来，老师运用各种方法来纠正她不良的饮食习惯，经过一个月时间的锻炼，肖雅终于能自己拿勺子吃饭了，吃蔬菜时也不恶心了。老师将这个消息告诉了家长，家长很开心，但也有点半信半疑。

国庆长假后，肖雅有哭闹情绪，家长为了安抚她，每早入园时，都带一瓶牛奶，说：“小孩一喝奶，就不哭了。另外，我们也担心她在幼儿园吃不饱。”老师强调了这样做的危害；但是家长我行我素，自行其是。现在孩子拒绝吃午饭，吵着要喝奶……老师的努力前功尽弃!

分析：

1、从案例中看出肖雅还有可塑性的，经过老师一个多月的训练已初见成效，但老师仅注重了训练幼儿，忽视了和家长的互动，仅仅告诉家长成效是不够的，必须让家长亲眼所见，经过一段时间的证明，逐步让家长相信。

2、从案例中可以看出教师对孩子是有耐心的，能坚持正确的引导，但同时我们要知道，成人要改掉一个坏习惯都很困难，更何况孩子!我们要树立信心，强化引导的力度。

3、从案例看出家长也有两面性，一方面他们觉得孩子一直吃牛奶不好，但另一方面他们出于对孩子的溺爱又情不自禁的去做，这就需要教师正确地引导。

应对方法：

(1)教师与家长多沟通，使他们认识到孩子只吃流质对孩子生长发育不利。如：不利于牙齿发育，不能增强胃的消化功能，不能及时补充维生素、粗纤维等。

(2)将幼儿园训练孩子吃饭的好方法教给家长，让家长在家里逐步尝试，并提醒家长逐渐减少喝牛奶的次数。

(3)教师对孩子能自己拿勺子吃饭等点滴进步要适当鼓励，多在集体和家长面前给予表扬，使之逐步形成习惯。但一定要注意循序渐进，不能强求立竿见影，分步提出要求，直至目标实现。