悲催的陈老师

悲催的陈老师

悲催的陈老师，作为老师，应该对学生严格些，那是必须的，不过，一个好老师，还是要讲究一些方式方法的，例如；包容赏识之心尤其重要。现来欣赏文章悲催的陈老师。

今天聊的这位陈老师，有个学生叫赵匡胤。

赵匡胤？

没错，就是那位宋朝开国的皇帝宋太祖。

之所以陈老师混的很悲催，就是因为得罪了这位牛学生。

其实，赵匡胤性格比较豪爽，胸襟宽广，算是光明磊落的主，要不然，他就不会善待被他灭国的各位亡国帝王，也不会杯酒释兵权，善待自己的功臣。

不过，对这位陈老师，他就是不肯原谅，估计陈老师伤害他心灵过深。

看历史，陈老师应该是赵匡胤的启蒙老师，是他老爸赵弘殷在洛阳禁军驻地——夹马营帮他请的。

赵弘殷挺重视这儿子，据说，赵匡胤生下后身体散发奇香，如同喷了香水，而且这香气三天不散，所以叫做“香孩儿”。

不过，这位香孩儿上学却是个熊孩子。

脾气大，性情直，嫉恶如仇，路见不平一声吼的事估计做了不少，因此少不了被陈老师叫到办公室批评教育，估计少不了一番让香孩儿头痛的“之乎者也”，也估计少不了罚站、打手心之类的体罚。

所以，香孩儿记仇了。

幸好，某一天，香孩儿苦日子熬出了头，老爸换防，全家跟着，搬到了汴梁，老师也被换成了赵老师。

后来，香孩儿长大了，出息了，在后周皇帝柴荣手下做了高级军官，成了赵司令。

老妈杜太太念旧，把陈老师、赵老师都找来，做儿子的“门客”，一 ……此处隐藏1983个字……是老样子。但是我推测，此时他内心已经有些波动了，只是还不能控制自己的行为，他需要的`是时间和加大外力。

第三轮——“全班炮轰”：

于是，我决定展开第三轮行动。

“从这一周开始，每周评选一位纪律最差的学生，我们看看是谁这么不受欢迎。而老师会根据每个礼拜大家的表现，决定下一周怎么玩。”结果不出所料，几乎全班的同学投了刘同学的票，他成了纪律最差的学生。

我又找他谈话：“怎么样？知道你在同学们心中的印象了吧？现在心情如何？”

他果然有点泄气，嬉笑的表情里，有点小难受的感觉。

“想改变你在同学们心目中的印象吗？那你就要学会控制自己上课说话。让别的同学也有表现的机会。不然你这样，自己觉得拉风，却只会得个爱炫的名头。老师会帮你的。”

第四轮——鼓励进步：

接下来的一周，他的纪律好了许多。于是我几乎每节课都有意识地表扬他的进步，强化他的好行为。有一天，班上另外一个同学也很吵，我在批评他的时候说：“不要以为我只是抓刘同学，不知道你上课是什么状态！

你看看刘同学这个礼拜进步了多少！学着点！”这对刘同学来说，是莫大的鼓励。放学时，他主动来找我：“老师，今天谢谢你！你这番话让同学们改变了对我的印象。我会慢慢进步的。”

我看时机已经差不多了，我又让全班投票，不过这一次是投全班纪律进步最大的同学。无一例外的，几乎所有同学投了刘同学。

而自从投他纪律进步之后，很少再有学生和老师来向我投诉刘同学了。用了一个多月，我把这个“孙悟空”给收了。

回看这两篇旧文，在处理问题上还有诸多不妥之处，但热爱教育的心却没变。希望自己一直不忘初心，砥砺前行！做班主任，真有意思！