培养工匠精神的一种形式

培养工匠精神的一种形式

培养工匠精神的一种形式，国家对于“工匠精神”的态度是十分重视的，而且工匠精神是一种美好的文化传承，非常值得我们去学习，下面小编整理了培养工匠精神的一种形式，一起来看看吧。

认真学习祖国优秀的传统文化。这样，可以培育爱国主义精神，可以增强民族自信心和自豪感。

熟知哪些是大国工匠。在不同的行业中，哪些是大国工匠，我们一定要去广泛了解，在心里一定要有数。

搜集并整理有关大国工匠的资料、图片。可以在现场拍下来，可以到图书馆、档案馆去搜集整理，可以到网上去下载整理。

认识大国工匠的精神意义。可以促进经济的发展，特别是可以促进农村地区的经济发展。可以弘扬优秀传统文化。

向工匠们学习。工匠们那勤劳的精神，工匠们那艰苦奋斗的精神，工匠们那高超的艺术品质等等，都是我们学习的榜样。

有针对性地宣传大国工匠精神。可以通过报刊、杂志、电视、电台等传统媒体宣传，也可以通过互联网等现代媒体进行宣传。

什么是培养工匠精神的重要途径

爱岗敬业、精益求精、责任担当、创新发明。工匠精神，是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠 ……此处隐藏878个字……企业长寿的秘诀是他们都在传承着宝贵的“工匠精神”，大多“术有专攻”，立足本行，心无旁骛，在某一细分产品上不断积累优势，最终成为各自领域的“领头羊”。

在我国，企业“短命”现象并不少见，虽然我们具有“庖丁解牛”、鲁班、卖油翁等历史悠久、脍炙人口的“工匠”式传奇，但如今却常常被“差不多”文化所取代，“差不多就行了”成了许多人的工作生活态度。

在这种文化氛围里，“工匠精神”的没落和消亡在所难免。更令人担忧的是，企业自身的这种职业态度势必对职业学校的办学理念和学生的价值观、人生观、职业观产生负面影响。

因此，要让“工匠精神”在职业教育中“扎根”，企业必须转变观念，致力于打造百年老店、民族品牌、国际名牌，并积极营造培育“工匠精神”的良好环境，主动承担教育人的重任。长期以来，职业学校形成了优先保】证就业和满足学生糊口营生的办学理念，重“传技”，轻“育人”，甚至片面追求升学率和“绑架”技能大赛，忽视学生“工匠精神”的培育。

因此，职业学校要转变办学理念，修正人才培养方案，深化课程改革，将职业素养教育纳入教学内容，尽快补上“短板”，走出过于重视技能传授、文化教育，而忽视职业素养培育的误区，让“工匠精神”在职业教育中“扎根”、开花、结果，进而对经济发展和科技进步产生“蝴蝶效应”。

培育“工匠精神”还必须加强顶层设计，全力营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”，尊重职业、尊重劳动的良好氛围，在制度层面上让工匠们受人敬重、体面工作，成为职业学校学生心目中的偶像，保证工匠们不为基本生计所困，潜心无忧钻研，成为具有高度定力和魅力的“大国匠人”，此乃民族的希望所在。