幼儿园如何提高幼儿听说能力
幼儿园如何提高幼儿听说能力，听说能力对于幼儿的个体发展十分重要，良好的听说能力是幼儿获取知识的前提。在语言教学中，有的教师往往单方面注重说的教学，而忽视了对幼儿良好的听的能力的培养，以下分享幼儿园如何提高幼儿听说能力？
幼儿园如何提高幼儿听说能力1一、创设有利于幼儿游戏的时间与环境
(一)科学制定各班一日生活作息时间
在开展自主混龄游戏区活动的前期准备中，我们经过多次修订，重新制定了日托乐园各班一日生活作息时间，科学地制定了既保证幼儿一日不少于2小时的中、英文学习时间又保证幼儿每日一小时的自主混龄游戏时间。
(二)合理规划，提高场地利用最大化
在游戏区的场地规划设置，通过根据实际反复修改后而在场地规划上，我们打开班界，利用各班活动室及寝室的场地设置了角色游戏区、表演游戏区、结构游戏区的三大创游游戏区及蒙特梭利教学区；由此一来，在每日一小时的活动中，四个游戏区同时开放，让幼儿自主选择参与的活动内容，既保留了日托乐园园本特色蒙氏教学活动，又完美增添了三大创游活动。
二、确立游戏主题，提供适宜的游戏材料
中国现代作家、政治评论家鲁迅认为：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。在计划预定幼儿游戏主题及游戏玩具的提供、设置上我们更是颇具费心：
首先，在开展游戏前，我们根据幼儿现实情况认真设置符合幼儿层层递进的各游戏区的主题开展内容，如确立角色游戏的游戏主题：“我爱我家”、“银行”、“超市”、“ ……此处隐藏3266个字……采用角色表现法的支持性策略，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。角色表现法让幼儿通过角色扮演以及角色互换的教学方法，鼓励幼儿大胆仿编、创编作品，激发幼儿听说的兴趣，提高听说的能力。
语言活动中教师的支持性策略对提高幼儿听说能力起到推波助澜的作用，在活动中老师要灵活运用各种支持性策略，为幼儿创设良好的语言环境，促进幼儿善于倾听，乐于表达，提高幼儿语言表达的能力。
幼儿园如何提高幼儿听说能力3注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。
在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。在小班，经常可以看到孩子没有听老师讲话的习惯，注意力不集中，因此我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；能在集体环境中听懂老师的讲解和吩咐。
1、培养幼儿听的能力和习惯。
在实际教学中，笔者认为掌握幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还要培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展也是十分重要的。
2、在听的同时培养幼儿说短句的能力。
在生活中应该注重多字口头造句的训练，多字口头造句不仅能够培养幼儿语言的自觉性和完整性，还能够培养幼儿语言的分析能力和组织能力，使幼儿的词汇量更加丰富，表达更加清楚。
