阅读不是从识字以后才开始的
阅读不是从识字以后才开始的，阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。而0～3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，来看阅读不是从识字以后才开始的。
阅读不是从识字以后才开始的1其实，对于宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。
阅读是将要伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展宝宝的阅读能力，还要让宝宝通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为今后的学习打下良好的基础。阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。
0～3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，从这时起注意培养宝宝喜欢读书的兴趣，将帮助他们学会读书。
这样做的目的不是让宝宝听懂所读的内容，而是让宝宝熟悉父母的声音，习惯看到书、抚摩书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。
宝宝出生～6个月每天为宝宝朗读。
技巧：为宝宝朗读是一种艺术，平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力，朗读时你要注意声情并茂、抑扬顿挫，这样才容易吸引宝宝的注意力，培养对读书的兴趣。
6个月～1岁给宝宝读简单的图画书。
可以选择一套色彩鲜艳，内容单一，没有汉 ……此处隐藏2307个字……就是通过让孩子以读图的阅读模式，来帮助增强理解能力。
六岁之前的孩子的思维方式是形象思维，具体话的图形图像，把文字形象化的图案就是孩子阅读的重点，也就是我们所说的绘本阅读。
四：让孩子赢在起跑线
在孩子不识字的年龄段，家长可以通过采取以下"不识字阅读"的方法，让孩子尽早的培养起阅读基础，赢在起跑线：
· 0-1岁调动孩子五感
一岁之前的孩子除了视力发育尚未达到一定程度之外，他的听觉、嗅觉、触觉都已经很完善。
在这一阶段，家长需要做的讲故事给孩子听，让孩子触摸书，甚至是闻书所特有的气味。
充分调动孩子的五感，让孩子玩书，在触碰感知和游戏中来"阅读"。
· 2~4岁的绘本阅读
1岁之后孩子的视觉发育逐渐成熟，身体发育也从大肌肉运动向精细运动转化，也就意味着孩子能够清楚地看到绘本上的图画，手指灵活度也提高了，这个时候就可以带着孩子一起翻阅绘本。
注意，孩子活泼好动，我们做家长的就要想办法吸引孩子的注意力，在一起进行绘本阅读的时候，要生动形象。
· 4~6岁文字敏感期
在孩子4岁左右，不少家长伙伴会发现，孩子开始对文字产生敏感，即识字敏感期来到了。
孩子到了"识字敏感期"一个非常明显的特点，就是他会在日常生活中去留意文字，并且指着有文字的地方，会主动询问字的读音和意思，这个时候家长就要注意维护孩子的好奇心和求知欲，主要还是以图画和文字相结合的阅读模式为主。
当然，在学龄前，文字阅读都还不是重点，家长要注意给孩子一个不急不缓的过渡期，也让他去适应从读图向读字变化的过程，体会文字阅读同样可以带来的乐趣。
