做学前指导不需要孩子学多少知识
做学前指导不需要孩子学多少知识，孩子的学前教育主要是培养学习的兴趣，而不是真正的掌握一些基础的知识，这一点家长一定要搞清楚。下面是做学前指导不需要孩子学多少知识内容！
做学前指导不需要孩子学多少知识1让孩子随意玩乐、让孩子参加手机游戏、母亲给孩子说故事、培养孩子满足感，让孩子做一些有意义的事的事。
1、要热情招待孩子的小孩子，使孩子们觉得父母的心态是友善、平易近人的、父母感情不和会危害孩子的成才、身心健康的感情。
针对孩子而言是成才中的太阳、晨露、能够适度给孩子一些挫败感，必需时可忽视一下孩子的规定。
2、还没有念书前，您是您孩子最亲近的人，您的一举一动都是被孩子效仿，俗话说得好龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，尽管仅仅个形容。
实际上也反映了孩子一出世实际上就耳濡目染的在效仿父母，望子成才望女成凤就应当从自身学起，给孩子塑造模范，耳濡目染的危害孩子。
这时候孩子从您的身上学得的会危害孩子一生。做好这环节的文化教育，是孩子踏入成龙之路的第一步。
3、这时候的小孩子你对他讲理，他是听搞不懂的，可是他会记得你是怎么处理一件事的。
因此想要你的行動去推动他，以你的身体力行去正确引导他。他在之后的成才中顺理成章的便会以你的思维模式去解决事儿，因此一定要给孩子正确引导好的思维模式。
4、要给孩子做好学前教 ……此处隐藏2159个字……，鼓励孩子对新异事物和未知事物的好奇与关注。
四学独立性：3—4岁是儿童行为独立性快速发展阶段
幼儿期的儿童自主意识开始发展，表现出一定的独立性，开始自主做一些决定与行动。3—4岁时儿童行为独立性快速发展，为今后其情感独立和认知独立的发展奠定基础。
4—5岁的孩子随着道德感和自我评价能力的发展，儿童逐渐明白了随意发脾气等行为是不正确的，学会对情绪的调节和自控，有了自己的同伴和感兴趣的活动，在情感上逐渐消除对父母的依赖。
3—5岁儿童的认知独立水平一直在提高，开始凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的见解和主张。
所以，家长可以依据孩子的独立性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，独立思考解决问题。
五学运动能力：在玩耍与游乐中培养孩子的综合能力
父母可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。
同时，可以在玩耍与游乐中培养孩子的绘画、音乐与体育运动能力。并采用图片、画报等直观形象的方式加强孩子对危险情境及事故原因以及后果的认识，提升孩子的安全防范意识，学会自我保护。
另外，良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。
因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。
