怎么才能让孩子爱上读书
怎么才能让孩子爱上读书？孩子的学习是全天下父母都十分关注的事情，不少父母都担心自己的孩子学习不好，不爱读书，于是从小就培养孩子读书的习惯，下面讲讲怎么才能让孩子爱上读书。
怎么才能让孩子爱上读书11、选择孩子喜欢的内容。
根据孩子的年龄特点，以及他们的兴趣，选择一些适合他们的书籍。比如刚上幼儿园的时候，我买比较多的《天线宝宝》、《巧虎》与孩子一起阅读。
2、定期买一些书。
位于北大桥附近的登云路图书市场是我常去的地方，那里的书籍不但多，品种齐全，而且价格也特别亲民，是个不错的选择哦。
3、把书作为礼物去奖励孩子。
有时我发现了女儿进步的地方，我会带着她去附近的书报摊，请她自己选择喜欢的书籍作为礼物。
4、睡前给孩子一本书，自己一本书。
孩子大一些的时候，我会在睡觉前请她自己选择一本看过的书，我们人手一本，进行睡前阅读，目的是培养孩子良好的睡前阅读习惯，当然如果她选择了新书，那么我就担当讲故事的角色。用各种语气、动作诠释故事，给孩子下次阅读留下美好的印象。
5、让孩子把书作为礼物，送给小伙伴。
孩子之间，亲戚过节，我都坚持带上比较厚重的礼盒装的书籍，请她分给小朋友。从小让她觉得书籍是很好的东西，好东西也需要与大家分享。
家里有书架的可以都放着书，孩子们可以随时去选择自己喜欢的书进行阅读。如 ……此处隐藏2476个字……图画书对儿童书面语言发展的作用。
5、 儿童评判思维发展能力
儿童自主阅读能力的发展是儿童早期阅读教育的核心目标之一，是儿童后期阅读能力发展的基础。
在幼儿园阶段，儿童自主阅读能力的发展可以分为三个层次，一是对阅读感兴趣，愿意自己阅读，二是能独立阅读，即能自己读懂画面或通过文字来阅读，读懂作者和画着在图画书中表达的意义；
三是能在理解语言美和画面美的基础上，形成自己的观点，表达自己对阅读内容意义的理解，评判性思维的发展需要教师在组织过程中提供空间和时间。
尤其是要营造自由思考，大胆假设，敢于表达的安全的心理氛围，许多教师往往会当心儿童想假设、讨论的方向偏离作者。
教师在组织活动时要从任务向转为儿童发展导向，不以固有、统一的思维来要求所有儿童，设置多方面的教师幼儿之间的交流与讨论，给儿童充分表达甚至争辩的机会，多用开放式提问策略，以帮助儿童反思和自己的想法。
6、 表杨儿童大胆的创意和表达
儿童有壹佰种语言，每一种语言都是儿童对世界理解的创造性表达，儿童由于家庭环境，阅读经验，生活经历等的不同，面对相同的阅读内容时常会勾画出不同的意义，形成自己的观点和想法。
在早期的阅读活动中，我们应给儿童表达这些观点和想法的机会，鼓励儿童的创意和表达。正是在积极的引导中和鼓励中，幼儿不断地提高着独立、独立大胆思考的能力，树立自主阅读的自信。能看懂一本书，会使阅读者获得成就感。
深入理解反复思考又将这种成就感推向了更高的层面，独立阅读的成功，会使幼儿获得积极的自我评价，建立起阅读的自信，而自信是继兴趣之后更为强大更为持久的阅读动力，这种动力会使幼儿形成终身阅读的习惯。
