孩子之间有矛盾要不要调座位
孩子之间有矛盾要不要调座位，家长们经常抱怨说现在的孩子不懂得忍让，归因为独生子女问题，或是“溺爱”问题。其实根本原因是家长们对孩子的矛盾介入太多了。下面是孩子之间有矛盾要不要调座位。
孩子之间有矛盾要不要调座位1答案是肯定不会调的，教室位置的调整是很有学问的，是科学，得研究，牵一发而动全身的事情，不能因为你俩闹矛盾而专门调位置，影响了其他同学正常的学习节奏，关于位置的想法，今天不想谈，文章合为时而著，今天聊聊同桌闹矛盾后，班主任如何进行危机干预，化解矛盾，进而总结得失， 对班级其他同学起到借鉴和引领的作用，矛盾不能白闹，手不能白动，挨的打要有意义，吃的亏，受的伤，要变成光，照亮别人。
调调位置是不会解决问题的，解决问题最好的办法不是逃避，去找老师换座位，不但没有解决问题，反而会留下心结，这个心结一天不解开，就一天存在于彼此的脑海里，不利于闹矛盾的同学今后的相处，如果高中毕业了，还彼此不相往来，那不是一件很悲哀的事情吗？
恰好昨天班里三位同学闹矛盾，借此机会聊聊处理过程，不当之处，敬请各位留言批评指正。
总的原则是冷静。“冷处理”是非常有好处的，一定要给性子急点的家长解释清楚，不是我处理不积极，而是不宜操之过急，“快刀斩乱麻”的效果的确很好，团体效果立竿见影，但是易“乱斩”，双方各打三十大板，易伤及无辜，对于误伤的个体而言，这不公平。多给闹矛盾的孩子冷静期，足够冷静后，再去解决问题。
（1）陈述过程阶段：不是口述，而是白纸黑 ……此处隐藏3142个字……“他也许希望我怎么做呢？”“怎样的解决办法能让我们双方都乐于接受呢？”帮助孩子换位思考，摆脱自我中心的观念。
同时，家长也可以和那位同学的家长积极联系，共同引导孩子处理解决矛盾。
3、让孩子自己面对矛盾
同学之间出现矛盾后，大多孩子都不愿意去面对和解决这个矛盾，有告诉大人和老师期望解决的。也有采取逃避的。这个时候，家长应该积极鼓励孩子尝试去解决，多用“你有什么好的主意？”“你觉得你们应该怎么做？”等提问。
让孩子感到自己有权利也有责任去思考如何解决自己的问题。通过解决问题会让他更自信。下一次，他也就有了勇气自己去处理和小朋友之间的矛盾了。
如果父母把本该属于孩子的问题全都包揽过来，就会剥夺孩子锻炼人际交往能力的机会和解决问题的能力，孩子也会养成本能地找父母或老师解决的习惯。
如果当孩子自己处理不了，先告诉老师。毕竟，家长都不在学校。相对来说，老师在学校，更容易了解清楚矛盾的原委和真相。孩子把自己处理不了的矛盾告诉老师，老师会主持一个公道，能站在比较公平、客观的角度，去化解矛盾。
四、教会孩子必要的交往技能
孩子天性喜爱玩闹，但认知能力有限，难免有一些不合适的行为，或遇到不合适行为难以处理。父母可以教育孩子玩闹有度，注意保护自己;遇到意外受伤，及时告诉老师及父母;不能故意欺负、孤立别的同学。在与同伴交往时，做到尊重同学，礼貌达人。
当孩子与同学之间发生矛盾时，父母要教会孩子，不要凡事都必须占上风，要学会道歉和请求他人原谅，学会心平气和地用恰当的语言化解同伴矛盾。比如“这件事情是我的不对，你能原谅我吗?”“你这样说话让我很伤心，骂人是不对的，咱们能静下心来谈谈吗?”
